作者：李涛   高彤彤   核稿：高峰   编发：党委宣传部

        本网讯  在学校进一步深化学生自主管理改革实施意见2.0版本指引下，鲁艺学院结合专业特点和学院实际，不断加强学风建设，探索形成了以“专业”为抓手，以“教、演、练”为途经的自主学习模式，分别从“教专业的内涵外延”“练专业的基本技能”“演专业的综合素养”展开，促进了学生的自主学习和自我成长。

强化专业认知，树立专业思想。专业学习的起点是对“专业”的深刻认知，从而与自身的发展需求相结合，用“专业”不断武装自己、完善自己。学院在新生入学教育阶段通过“名师导航”“学长导航”“迎新专业展示”，让学生了解专业、接纳专业、爱上专业，养成主动、积极自己思考、实践和学习的习惯。一是由任课老师讲授专业本质及未来发展，并且在专业课教学过程中特别重视题材背景、故事的阐述，从情感与形式共同构建基本的专业认知，以此来吸引和感染学生，引导学生开启对专业的兴趣和探索之旅；二是注重现场教学，强化实践认知，邀请老鲁艺讲授专业的历史使命和发展历程，定期组织学生到鲁艺校史馆、鲁艺旧址进行学习，从老鲁艺各门专业的创立、发展过程及专业代表人物的典型事迹入手，激发学生不忘初心，强化专业学习的责任担当意识；三是通过制度规范，确保合理利用课外自习时间。建立琴房、画室、舞蹈教室的规章制度、专业课上课考评制度、专业学习规范制度等，引导同学自觉强化专业学习的时间保障，比如琴房练琴要有一定的课时量才能够参加考试，引导同学养成良好专业学习习惯，通过自身的持续付出和努力获取优异成绩。

苦练专业技能，夯实专业基础。 练习、反复练习是艺术生的必修课，艺术专业最后的成绩是日积月累的成果。因此，学院在加强学风建设时，提出“苦练内功，勤修外功”的日常学习倡议，形成了“自主练习+集体学习+座谈交流”的专业学习架构，营造了“有学习温度、有交流热度”的专业学习氛围，让学生可以将枯燥、单调的练习上升为自我成长的动力和人际交往媒介。具体方法就是在进行课堂专业理论学习后，学生自主进行自己薄弱环节的针对性练习，然后班级自主管理委员会在一定时间后以小班为单位进行专业展示和切磋。最后，在专业技能基本完善的基础上，开展座谈交流，让学生们就最近的练习体会进行交流和帮扶，形成共同探讨、共同进步、共同成长的学习态势。

展演专业实践，提升专业素养。展览和演出是艺术生最强有力的展示机会和认可平台，也是学生综合素养的集中体现。学院一直致力于服务地方文化和丰富校园文化，积极踊跃参加地方性展览和演出，先后成立红色文化工作室与红星文艺宣传队两支志愿服务团队，参与社会、校园活动，多次赴贫困地区进行“扶艺”工作；学院秉承开放办学理念，不断搭建学生展示自我的高水准平台，2019年，与中央音乐学院、深圳交响乐团、上海云间美术馆等具有国内知名度、国外影响力的院校、机构合作并且建立实践基地，现成立具有对外表演性的社团6个，文化工作室2个。尤其是鲁艺合唱团成绩最为显著，2019年赴央视排演节目2次，赴俄罗斯参加中国节1次。通过搭建平台，让鲁艺学子有更多机会走上舞台、充分进行专业实践和展示，不断提高专业素养和综合能力，真正达到“以演促教、以演促练”的专业学习目的，促进了学生的自我学习和自我成长。