作者：张伟平  宋泽怡    核稿：党子奇    编发：党委宣传部

“欲知大道，必先为史”。习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史对于更好坚持和发展中国特色社会主义、更好应对“百年未有之大变局”风险挑战，具有重要意义。同时，开展“四史”学习教育是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径，故学习“四史”理应成为学院每一位师生的必修课。

自10月下旬以来，文学院精心部署、扎实推进，以“育人+特色”为切入点，以“三全育人”“五育并举”人才培养体系为重要抓手，依托学院特色品牌活动，将“四史”学习教育作为建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的重要内容，开展了“学四史永葆初心，强信念不负使命”系列主题教育活动。通过开展该系列活动，学院“四史”学习教育工作取得显著成效。一方面真正做到了把“四史”学习教育融入日常学习教育，另一方面切实增强了学院师生立德树人的思想自觉和行动自觉，持续推动了“四史”学习教育向纵深发展。

健全活动机制，夯实学习教育基石

文学与新闻传播学院高度重视开展“四史”学习教育，成立了由学院院长、党委书记任组长的“学习四史”专项工作领导小组。为确保学习教育工作取得实效，学院实行“金字塔”式的管理模式，分块负责、层层管理、全程监督、责任到人。学院始终要求全院师生以高度的主人翁意识和责任感，不断强化集体主义、增进集体荣誉感，共同营造文明和谐、励志成才的校园文化氛围，切实推动“四史”学习教育落细落小落实，助力师生学得深、悟得透、做得好。

依托特色活动，丰富学习教育形式

——探访红色足迹，矢志艰苦奋斗。学院多次组织带领师生前往学习书院、杨家岭革命旧址、延安革命纪念馆、枣园革命旧址、中共中央西北局旧址、延安新闻纪念馆等红色景点开展历史教育实践活动。师生们一同重游红色旧址，追寻共产党人的初心使命，用心了解红色精神的传承现状，实地感悟革命传统和革命精神，实地开展“浸润式”现场教学，取得了良好成效。

——采用多种方式，把稳思想之舵。学院在“四史”学习教育中注重弘扬党的伟大成就、优良传统和宝贵经验，引导师生树立正确的历史观。

一是认真遴选教材。学院牢牢把握“四史”学习教育课程教材的正确政治方向，组织学院专家认真检查授课教材，遴选教材；同时印制下发了“四史”教育手册、“红宝书”等学习资料，为“四史”学习教育工作营造了良好氛围。

二是进行思政课程的“线上+线下”混合式教学改革。通过利用“青年大学习”“学习强国”“小红专”等线上平台进行线上教学，同时依托课程思政将党课、专业认知课等课程与“四史”内容相结合，多层次地拓宽师生“四史”知识面，加深理解认识。

三是阅读“四史”著作，坚定理想信念。坚持每周三组织研究生集中学习，开展“读书会”。学院按照学习“四史”教育安排，合理制定了学习计划，将“四史”内容纳入每周研究生学习计划，确保学习的持续性、经常性。此外，学院其他年级的师生也充分利用书籍、微信公众号等媒体平台进行自学。

四是观看红色电影，坚守初心使命。学院组织了集体观影活动，观看了家国情怀主题电影《我和我的祖国》《我和我的家乡》《建党大业》《建国大业》等，并组织学生召开线下小组讨论，就观影情况及体会进行交流。

五是参加知识竞答，牢记党的历史。为了提升学生对“四史”的认知，学院举办了学习“四史”及新冠肺炎疫情防控知识竞赛。通过四个环节紧张激烈的角逐，最后评出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。学生通过学习并参加线下答题活动，对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史有了进一步了解。

构建宣传体系，增强学习教育效果

——推出栏目特辑。学院通过微信公众号、学院官网等平台向全院师生推出了《学习之声：“四史”特辑》、“朗读者”特辑等栏目特辑，加大了宣传力度。

——组织学生进宿舍。学院通过组织学生党员、学生干部开展进班级、进课堂、进宿舍，向学生宣传“四史”知识。

——召开思想交流会。学院面向全院定期地召开以“四史”学习教育为主题的思想交流会，交流“四史”学习的心得体会，增强了学习教育效果。

——举办经典诵读及朗诵比赛。学院通过举办“红韵入声”经典诵读比赛、“传承四史精神，争做时代新人”朗诵比赛，在充分发挥中华优秀传统文化和红色革命文化的现代德育功能的同时，推动了“四史”学习主题教育的深入开展。

——进行主题故事征集。学院面向全院进行了以“回首四史，砥砺前行”为主题的故事征集，从“祖国”“国旗”“家乡”三个小切口出发，激励学生主动、深入地了解祖国、家乡与“四史”之间的紧密联系，营造了学习“四史”的浓厚氛围。

——举办短视频大赛及征文比赛。学院面向新闻学专业举办了以“四史”为主题的短视频大赛，此外，面向全院举办了以“回首四史，砥砺前行”为主题的征文比赛，并评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

学院通过多方面、多途径、多角度地进行宣传报道，构建了立体式宣传体系，使学生开始“主动学”，同时变得“乐于学”。

结合特色资源，发挥学习教育优势

为深入学习贯彻落实习近平总书记关于“四史”学习的重要讲话和指示精神，持续深化爱国主义教育，结合本校特色资源，在杨家岭校区开展了校史陈列馆、路遥文学馆主题教育实践活动。

——开展校史陈列馆主题教育实践活动。延安大学的历史是“四史”的生动写照。通过组织学院学生对校史陈列馆进行参观，引导学生进一步了解从抗战时期至今我校知名校友对母校的建设与贡献以及我校发展的时空变化与痕迹，并推动学生深入思考和理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的问题，把对“四史”学习的厚度转化为对新思想感悟的深度。

——开展路遥文学馆主题教育实践活动。路遥文学是我国改革开放史的文学表达，作为路遥的母校，延安大学的路遥与知青文学研究中心是陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地，基地召开了 “致敬改革先锋，传承路遥精神”座谈会、“路遥青年论坛——路遥精神”交流会。学院组织学生对延安大学路遥文学馆进行参观以及对改革开放史的学习，使学生重新认识了这位因“鼓舞亿万农村青年投身改革开放”而荣获“改革先锋”称号的文学爱好者不平凡的一生。与此同时，进一步加深了学院学生对“四史”相关内容的理解，以此鼓励和引导广大青年汲取路遥精神，坚守人民立场，坚持改革开放，担当使命，锐意进取。

文学院通过“学四史永葆初心，强信念不负使命”系列主题教育活动将学习贯彻党的创新理论同学习马克思主义基本原理贯通了起来，将“四史”学习教育真正落到了实处。