作者：杨轩   核稿：杨建军   编发：党委宣传部

本网讯 10月12日，我校特邀“对分课堂”创始人张学新教授，为我校教师开展了“对分课堂教学实践应用与案例分析”的专题培训活动。张教授利用他创立的“对分课堂”教学新模式，对本次培训会进行了全程指导，同时邀请了山东理工大学的牛喜霞和秦洁两位博士，就自身应用“对分课堂”的实践经验，与我校教师进行了分享交流。

张教授介绍了对分课堂及其优点。他将教学步骤分为“讲授、独学、讨论、对话”四个过程，在课堂安排上，把教学过程分为三个互相连接的环节：课堂讲授、课后（或当堂）吸收、课堂讨论。这种根据学生学习的认知规律进行的规划和设计，即传承了传统教学智慧，又使讲授法与讨论法两者长短互补，这种新型教学模式理念深刻、简明易用，变被动学习为主动学习，培养了学生批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力。尤其是教师讲授的精讲留白、学生学习的内化吸收、课堂讨论“亮考帮”、作业评定、不同课程的普遍适用、师生关系的融洽以及在“教的容易、学的轻松”等方面，突显出其创新性与实用性。

参加本次培训的老师对“对分课堂”教学模式有了初步的了解，表示在今后的教学中要加以运用，积极改进自己的教学方法，提高自身的教学能力。

张学新教授，复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系教授、博导、学科带头人、上海市东方学者，“对分课堂”创始人。“对分课堂”获2017年高等教育学会典型案例奖、2018年全国高等教育学会教学创新典型案例、2018年上海市教学成果一等奖。